El género “informe de caso” en la formación inicial docente

El género “informe de caso” en la formación inicial docente

Investigación

“La falta de claridad con respecto a la finalidad del informe que se escribe, y su relación con la actividad que para los docentes motiva el estudio, dificulta la comprensión de la manera y la finalidad con que deben utilizar la teoría en sus textos”